- 突破自我 蜕变成长——滨州行知中学举行新学期第二周升旗仪式
- 发布人： 发布日期：2021-09-06
升旗仪式是学校重要的育人课程之一，是对学生进行爱国主义教育的重要方式，有利于提升学生的道德修养和道德情操。为提高同学们的爱国意识，增强同学们的社会责任感，培育行知学子的家国情怀，9月6日，滨州行知中学举行新学期第二周升旗仪式，张树成校长作国旗下讲话。
此次升旗仪式利用数字化校园设备——直播功能进行，全校各班级学生在本班教室实时观看学校升旗仪式现场直播。教室多媒体播放升旗的画面，雄壮的国歌响起，学生们肃立致敬，用洪亮饱满的声音高唱国歌，这是对国旗和国歌的崇敬，更是对祖国文明富强的自豪和骄傲。
升旗仪式后，张树成校长作题为“突破自我 蜕变成长”国旗下讲话，激励全体师生主动提高认知的高度，强化思维的深度，持续行为的烈度，不断地锤炼自我、突破自我，实现自我蜕变成长。
附：张树成校长演讲稿
老师们，孩子们，大家上午好！
秋来秋去秋又到，花开花落花成实。首先，我代表学校全体师生向新加入滨州行知中学大家庭的初一、高一孩子们表示热烈的欢迎！
今天我演讲的主题是：突破自我 蜕变成长。具体要做好以下三点：
一、突破自我认知的高度
我们一直在说，认知要到位。认知是做好一切事情的基础和前提。凡事只有认知到位，才能想明白，干到底。认知的高度就是一个人要有远见，有格局，有视野，有心胸，有气度，有大局意识，能够从本源上把握事物的根本！一个认知有高度的人，会承认自己的不完美，但他同样会日复一日地努力让自己变得更出色，苟日新，日日新，又日新，让自己一直不断地成长，突破自己的固有思维，不再固执己见，不再自以为是，能够试着去理解他人的观点，从容的接受与自己不同的意见！
一个人认知的高度决定了一生的高度。认知到位的人，自然会努力承担自己的责任，问心无愧；也能正确认识自我，知道自己想要的是什么，并且为之去努力。承担责任和持久的努力会让自己有成就感，自己的人生更有意义，有价值！
如何抬升自己的认知高度呢？一是要读书，广泛地读书，通过阅读打开视野。眼睛到不了的地方，文字可以。林语堂曾说：没有阅读习惯的人，就像被监禁于周遭的环境中。他的生活完全公式化，只限于和几个朋友接触，只看到他生活环境中发生的事情，无法逃脱这个监狱。更进一步说，一个人既有的知识和经验，也是一座认知牢狱，让人只能停留在狭隘的认知层面上。读书是最快、也是最有效去获取经验、锻炼思维和了解世界的途径。同时读书，也是为了在这个高速发展的世界保持自己独立的思考和清醒认知，不人云亦云，不随波逐流；二是要做事，在做中体会，在体会中实践，不断地磨炼自己，成长自己，这就是王阳明“知行合一”思想的“事上练”；三是要坚持锻炼，特别是跑步，不仅会让自己的肢体强健，更重要的是在坚持过程中，你会不断突破自己的极限，打破固化的思维定势，从而提高自己对事物的认知水平。
二、突破自我思维的深度
只是认识到了事物的表面现象，没有深入思考事物的本质，那么这种思考就没有思维深度。一个人的思维深度对他的思考力水平具有根本性影响，如果没有思维深度就没有思考的根基，思考力体系就无法建立起来，从而思考力水平也就无法得以充分发挥。一个人只有首先具备思维深度，才能延伸思维广度、提升思想高度；当思维深度与思维速度结合在一起，那么对于许多复杂现象就可以在几分钟之内快速作出判断，并迅速形成清晰的思路。也就是我们所说的，站的高方能看得远。
成龙拍的一部电影《十二生肖》，其中一个片段，当时成龙误闯庄园迷宫里，被一群恶犬追咬，他闯来闯去，死活都走不出那个死胡同。 因为他的视野，跟庄园的迷宫等高，所以找不到迷宫的出口在哪里，但是当他借用滑翔伞，飞起来的时候，才逃出了迷宫。因为他的视野比迷宫多了一个维度——高度，他在俯视着迷宫，所以一眼就能看到迷宫的出口。我们在遇到的事物或者问题就相当于一个迷宫，当你的思维的维度跟问题的维度同水平的时候，你就犹如在迷宫里，看不清事物的本质。只有具备了思维深度，才能跳出迷宫，从更高的角度来看清事物的本质，找到解决问题的出口。
如何让自己的思维有深度呢？学会结构化思考，凡事先想自己想要什么，也就是自己的真实目标是什么，再考虑时间轴、空间轴，分析出优势、不足等，同时把结构动态想清楚，所有相关的事项全部纳入进来。这样持久地训练，自己的思维自然就有了深度。
三、突破自我行为的烈度
如果说，认知的高度是横向，思维的深度是纵向，那么行为的烈度就是横向和纵向的交叉。认知高度、思维深度，决定行为的烈度。做事情到底能不能一杆子插到底，到底能不能为实现目标全力以赴，取决于我们行为的烈度。行为的烈度包含了行事的角度、做事的的速度、行为的强度、行动的狠度。行为有烈度的老师，一定是工作中敬业乐业的典范，生活中自律优雅的人。行为有烈度的学生，一定是心存美好、人际关系和谐、有着良好的行为习惯的孩子。
老师们，孩子们，当我们突破了认知的高度，思维的深度，行为的烈度，也就意味着我们启动了自我系统，蜕变成长也就会成为现实！新的学期，让我们主动提高认知的高度，强化思维的深度，持续行为的烈度，不断地锤炼自我、突破自我，实现自我蜕变成长。
希望老师们不忘初心、勇于担当、扎实苦干，人人以“四有老师”的标准要求自己，坚持学习研究，做温暖有爱的践行者。
希望孩子们强化目标，锻造习惯，人人争做“三美学生”，人人自律向上、感恩奋进！
老师们，孩子们，阳光正好，微风不燥，我们一起努力，一起拥抱美好！