• 拥有科学精神 成长核心素养——滨州行知中学第八周升旗仪式
• 发布人： 发布日期：2019-10-21

2019年10月21日，我校全体师生齐聚运动场举行2019-2020学年度上学期第八周升旗仪式。

伴随着校园铃声的响起，升旗仪式正式开始。迎着朝阳，英姿飒爽的学校国旗护卫队迈着整齐而矫健的步伐，护送鲜艳的五星红旗走向升旗台。全体师生齐唱国歌，五星红旗在庄严注目下冉冉升起，迎风飘扬在滨州行知中学的上空。

随后，于宗波副校长为全体师生作了题为“拥有科学精神，成长核心素养”的演讲，在演讲中于校长希望同学们借鉴前人的优秀做法：把目标挺在前面、尊重规律、大胆质疑，让自己的成长可以更加稳健，让自己的人生可以更加精彩！

附：于宗波副校长演讲稿

同学们、老师们：

大家上午好！我今天讲话的题目是《拥有科学精神 成长核心素养》。

中国科学院高能物理研究所研究员张双南把科学精神总结为六个字：唯一、独立、质疑。

所谓唯一，即科学的目的是发现科学规律，而科学规律是唯一的。所谓独立，即科学规律独立于发现者，不管谁来做科学研究，东方人也好，西方人也罢，在方法正确的前提下，所发现的科学规律是相同的。所谓质疑，从字面上看是最容易理解的，但张双南认为，它恰恰是科学精神中最重要的两个字。

学习，学生的天职。对于学习的理解每个人都会有自己的看法和认识，但是人往往都是趋利的，绝大部分人会在思考问题时首先考虑到如何做更加省时、省力，这也是大部分人的想法，但是这样的想法不会让人脱颖而出，也不会让人逆境成长，因为这就是随大流的想法。所以我今天和大家分享前人一些优秀做法：

一、把目标挺在前面。达成目标是思考自己行为和方式的最重要先决条件。大家都知道，我们周总理曾说，“为中华之崛起而读书”，曾经做出在闹市读书的案例，这就是基于目标思维，让目标挺在前面，锻炼自己的意志和决心。但是我们现在有的人往往把自己的失败归结于外因，归结于别人没有给你准备好，或者是归结于还没有准备好，或者是用一些欺骗自己的话来麻痹自己。这样就让自己失去了初心和目标，也就是你不能做到唯一。

二、尊重规律，让自己可以更好的融入学习。科学精神的第二点是独立，他告诉我们规律是客观存在的，不是谁创造的，而是谁发现的。同学们，学习任何知识也是这样，没有过程的积累就不可能扎实掌握，要具备任何技术和能力也是这样，没有经过实践和应用那充其量就是纸上谈兵，所以我们对大家提出了要认知内化、实践生成。但有的同学在这一点上做的不够好，不能自己独立思考，预习时借助资料或抄袭课本，无法检验出预习成果，失去发现问题的良机，学习针对性和有效性大大降低。再者，课上不能独立思考，没有自己深入的探究就去讨论，形不成自己的认识，更有甚者，什么也不做，就是等着老师给你讲，照搬老师的经验，但是那不是自己的学习，知识和技能都没有形成，而且最重要的是学习的过程恰恰就是素养形成的过程，希望大家能够让自己更好的投入到学习中去。

三、大胆质疑，用结构化思维助力自己成长。科学精神的第三点是质疑，“质疑”并不完全等同于“怀疑”，更不是全面否定。“质疑”实际上是批评地学习和接受，其目的是揭示以前工作的漏洞、缺陷、不完善、没有经过检验、或者不能完全适用的地方。所以做事之前大家要采用结构化思维，也就是面对任务时能从多个侧面进行思考，深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使工作得以高效率开展，取得高绩效。学习是一个系统工程，所以要求大家用质疑的精神检查自己以前的学习生活，用结构化思维帮助自己形成更好的方法，在实践的过程中，不断质疑，不断完善，越来越好。

同学们、老师们这就是我今天要说的科学精神，他并不深奥，也不遥远，最后祝愿大家拥有科学精神，让自己的成长可以更加稳健，让每个人的人生可以更加精彩！